宁宇

提起童书，无论是儿童文学，抑或是绘本，很多人都会轻笑一声：嗤……不就是哄孩子的书么，书里没有几个字儿。真的只是这样吗？

假如你深入地了解童书，会惊讶地发现，事实并非如此，很多小小的童书中，暗藏乾坤。从生命教育、传统哲学、美学启蒙到人文关怀……这些“大道理”可以说包罗万象。今天我们先来说说童书中的“接纳”。

接纳，包含着两重意思：接纳他人，接纳自我。

接纳他人的前提是—接纳自我。

按照弗洛伊德的理论构架，完整的人格包含本我、自我和超我。本我是与生俱来的、潜意识形态下的人格基础；自我是有意识的人格的心理组成部分；超我是完美人格支配的人格结构中的道德管束。

看到这里，你可能会大呼：这些孩子怎么看得懂嘛？！等等，干嘛要跟孩子说这些？

首先，让孩子们建立健康的人格，跟1+1=2比起来，您认为哪个更重要呢？人的一切心理活动都可以从本我，自我，超我之间的关系中得到合理的解释，假如孩子们能够正确认识自己，接纳自己，只有接纳自己，才会接纳他人，才会成长为一个健康、快乐的人。接下来的问题就是，如何让孩子们理解这些抽象的概念。

关于认识自我、接纳自我的主题绘本：

1.《失落的一角》《失落的一角遇见大圆满》

这两本图画书由美国知名诗人、乡村歌手、剧作家、绘本作家谢尔·希尔弗斯坦创作，爱心树童书引进出版。

希尔弗斯坦从未学习过绘画，却用简单的线条、平实的故事，将寻找自我、接纳自我的哲理讲述得深入浅出—一个不完美的圆，行走在寻找他失落的一角的路上，遇见不同的状况。