2015年浙江省选考化学试题的特点分析

◇浙江寿开1尤冰心2

北京商晓芹3(特级教师)

浙江省从2015年起实行新的教学评价模式,化学列为选考科目,其试题分必考和加试两部分．那么选考试题与以往的会考、高考相比,在考试的形式、目标、内容及难度上会有哪些变化?笔者对之进行了分析,与各位同仁分享．

1《考试说明》的变化

《考试说明》主要解决2个问题:一是考什么?二是怎么考?作为高考命题的主要依据,它从试卷结构、考试内容及要求等方面,具体规范试题要求．对比选考和原《考试说明》发现,主要有以下3个变化.

1.1考试形式与试卷结构的变化

原高考为理科综合考试,考试时间为150min,试卷满分300分,其中化学部分100分．试卷分为I卷选择题和Ⅱ卷非选择题,I卷第7～11题为化学选择题,Ⅱ卷非选择题中,第26题为有机化学内容(10分),第27题为元素、无机化合物知识(18分),第28题为化学反应原理(15分),第29题是化学实验(15分)．试卷按题型、内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列．

2015年化学选考试题分必考题和加试题2部分,考试时间分别为60和30min,分值分别为70和30分．必考题有25个选择题,每题2分,共50分;非选择题第26题为有机化学(4分),第27题为元素、无机化合物知识(6分),第28题为化学实验(5分),第29题为计算题(5分)． 必考题中“容易题”约占60%,“稍难题”约占25%,“较难题”约占15%．加试题中第30题为化学反应原理(10分),第31题为化学实验(10分),第32题为有机化学(10分),其中“容易题”约占10%,“稍难题”约占60%,“较难题”约占30%．

由此可见,化学选考与原高考相比有较大变化．考试的形式由综合考试转变为单科考试,题型更加固定,难度系数更加合理,必考题的难度系数大为降低,与原会考基本相当,加试题的难度系数变化不大,但题型、内容、分值有较大变化．

1.2考试目标的变化

原高考的目标是选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养．原高考命题对各部分知识内容的要求,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用3个层次,高层次要求中也包含低层次的要求．

选考科目旨在引导普通高中全面贯彻党的教育方针,落实必修和选修课程的教学目标,检测高中学生的学业水平,监测、评价和反馈高中教学质量．选考科目的考试成绩既是高中学生毕业的基本依据,也是高校招生录取的重要依据．选考化学试题对化学各部分知识的要求分为识记、理解和应用3个层次．

1.3考试内容的变化

原高考的知识范围由《必修1》《必修2》和选修模块《化学反应原理》组成．考试内容包括化学学科特点、化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用、化学实验等方面．

选考化学试题的知识范围是《普通高中化学课程标准(实验)》及《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》(2014版)中规定的必修模块和限定选修模块的相关内容,考试内容包括浙江省现行的《普通高中课程标准实验教科书》(苏教版)的《化学1》《化学2》《化学反应原理》3个必修模块以及《有机化学基础》《实验化学》2个限定选修模块．在《浙江省普通高学业水平考试暨高考选考科目考试标准化学》中具体列出高中化学学科考试必考和加试的内容和要求(其中在《化学1》中单独列出了化学实验基本操作考核要求)．

2试卷真题的变化

对比2015年高考真题和本次的选考真题,笔者发现,两者有一定程度的关联,既有延续又有变化,选考的化学试题更像是原会考与原高考的结合体．

必考题由于其承担的主要作用是监测、评价和反馈高中教学质量,面向全体高中学生,故其难度相对较低,体现了来自书本、回归书本的要求．其题型、难度、知识分布类似于原会考．

加试题由于其承担的主要作用是选拔、考核学生,作为高中升学的依据．面向的对象是部分报考化学及相关专业的学生,需要学生掌握较完整的化学知识体系、一定程度的化学思维能力、逻辑思维能力和分析推理能力．所以其难度相对较高,体现了来自书本又高于书本的要求．加试题类似于原高考题的主观题,只是是把元素、无机化学的内容分布到了化学反应原理和化学实验的题型中．其数量从4道题减少到3道题,分值从原高考的58分减少到30分．

从知识点和考查能力的角度对比,笔者发现有以下变化:

1) 弱化电化学知识．原高考中电化学部分知识,无论原电池还是电解池的要求、分值、难度均较高,在原高考中电化学知识的选择题在第11题,共6分含5个较深知识点；选考题中电化学知识出现在选择题第17题中,共2分约4个简单的知识点．

2) 元素化合物知识有所增加．由于减少了电化学知识,元素化合物知识有所增加,主要分布在必考题部分,其难度不太大．但元素知识点的考查与具体实验相结合是本次选考化学试题的一大亮点．

3) 图象问题仍然为重中之重.

图象题不仅能考查考生对化学基础知识的掌握程度,而且还能考查考生的观察、想象、分析、综合应用知识的能力,因此备受各类考试的青睐．在第30题中考查了盖斯定律、化学平衡常数的含义、平衡移动以及学生对图象信息的阅读、理解、加工和利用．

4) 有机化学知识有所增加.

原高考试卷的第10题(6分)和第26题(10分)为有机化学内容,共16分．本次选考试卷中有机化学的知识考点分布在选择题第6、15、21题(每题2分)和主观题第26题(4分)以及加试题第32题(10分),共20分．必考题部分难度大大降低,主要考查考生对有机化学基础知识的掌握程度;加试题部分难度与原高考基本持平,其中同分异构体的难度有所增加．

5) 注重知识应用,联系实际题增加.

以2015浙江省选考化学试题的第19和第21题为例:

19.下列说法不正确的是().

A钠和钾的合金可用于快中子反应堆作热交换剂;

B可用超纯硅制造的单晶硅来制芯片;

C可利用二氧化碳制造全降解塑料;

D氯气有毒,不能用于药物的合成

21.下列说法正确的是().

A棉花和蚕丝的主要成分都是纤维素;

B蛋白质在一定条件发生水解反应生成葡萄糖;

C煤的气化是在高温下煤和水蒸气作用转化为可燃性气体的过程;

D食用植物油的主要成分是不饱和高级脂肪酸甘油酯,属于高分子化合物

上述2题考查的知识点与生活密切相关,对应物质常见于日常生活中．但某些知识也有前瞻性,比如第19题选项C,须从结构式分析探讨其可能的性质和能够发生的反应类型以及反应产物．

6) 注重考查考生分析、推理和知识迁移能力.

以2015浙江省选考化学试题第32题为例:

32. 乙酰基扁桃酰氯是一种医药中间体．某研究小组以甲苯和乙醇为主要原料,按下列路线合成乙酰基扁桃酰氯．

(3)E+F→的化学方程式是________. ((1)、(2)问略)

解答该题必须先准确理解试题中给出的“已知”信息,了解其原理、实质,并将其与已有的知识整合,重组为新知识,运用知识迁移能力,将这道题提出的问题解决．

综上,2015年浙江省选考化学试题的特点是:在全面考查考生化学基础知识和基本技能的基础上,重点考查考生的观察、分析、推理能力,同时也注重考查考生的知识迁移能力．在新的高考背景下,中学化学教师应该在深入研究《考试说明》的基础上,回顾以往的教学目标和教学过程,审视选考背景下中学化学教学存在的差距,在教学过程中应该转变指导思想和改进教学方法,以适应新背景下的教学要求．