宋平 张卓 杨波

摘要研究考察了暴力犯青少年（214名）、强奸犯青少年（76名）和正常发展青少年（213名）在人际活动指标问卷上的得分差异，并考察了三组青少年的共情得分与年龄的相关关系，分析了上述结果对青少年罪犯矫治的启示。研究结果：（1）暴力犯、强奸犯的共情总分低于正常发展青少年；（2）两组犯罪青少年的共情得分无显著差异；（3）两组犯罪青少年的共情得分与年龄的相关不显著，而正常发展青少年组的共情得分与年龄呈显著正相关；（4）在青少年暴力犯的矫治中，需要根据其低共情特点进行有针对性的提高训练。

关键词青少年暴力犯；共情；罪犯矫治

分类号D917

DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2016.04.004

1问题提出

青少年犯罪是社会问题之一，且大多数青少年犯罪由男性所为。青少年犯罪研究会在2010年的调查研究发现：未成年人实施抢劫、强奸、绑架、故意伤害、故意杀人和聚众斗殴等严重暴力犯罪案件数量不断上升（操学诚， 刘桂明， 路琦， 牛凯， 2010）。青少年犯罪有碍个体的人生发展和社会和谐，并导致被害者产生身体或心理上的痛苦。人类对他人的悲伤会产生厌恶反应（aversive response），这会激发个体的亲社会行为和抑制攻击行为（Singer & Lamm， 2009）。若个体不能正确识别他人的悲伤情绪，或不能采择他人的观点，可能会加大他们发生攻击行为的可能性。因此，“己所不欲，勿施于人”需要一种设身处地为他人着想的能力，此种能力在心理学上被称为共情（empathy）。

Davis和Association（1980）认为，共情是对他人的情绪或体验的匹配状态和/或观点采择过程，或对其他个体情绪或处境的反应。……