邹婷婷++李维硕

摘 要：中职体育的有效课堂教学是促进中职学生全面发展的重要措施之一，为了使学生能够提高运动技能水平和养成积极学习体育理论知识的良好习惯，我国教育事业对中职体育进行了新课改。本文主要针对新课改下中职体育有效性课堂教学的含义进行了分析，并且探讨了体育教学有效性的措施。

关键词：新课改；中职体育；教学策略

中图分类号：G807.01 文献标识码：B 收稿日期：2016-01-07

有效性课堂教学指的就是老师在课堂上可以根据自己的教学特色来施展自己的个性教学，形成自己的教学风格。为了提高中职体育课堂教学的有效性，可以引进西方的教学模式，然后在此基础上进行创新，建立一个适合我国中职体育环境的教学模式。首先中职体育教师的教学方式和教学方法就不能停留在传统的教学模式上，要激发学生对体育理论知识和基本技能的学习兴趣，改变学生的学习模式，从老师强迫学生学习到学生自己主动学习。

1.中职体育课堂教学的现象分析

中职体育中传统的教学方法单一， 教学内容单一且不丰富，学生对体育理论知识缺乏兴趣，对体育基本技能掌握不够。此外，很多教师在课堂上只是一味地教学生练习体育动作，学生的学习积极性不高。加上体育课程里会有一些难度较大的体育动作，这对于体育素质差的学生来说学习起来很吃力。这种情况下，学生容易产生不良情绪，严重影响课堂效率。……