杜希伍

中图分类号：G635.7 文献标识码：A 收稿日期：2015-12-25

初中物理作为以实验为基础的学科，在教学中注重学生实验能力的培养，是提高学生学习效果和课堂教学效果的重要方面。实验观察能力是学生开展实验学习的起跑线，更是进行实验学科学习的重要基础。没有一定的实验能力，会直接影响到学生实验学习的效果，进而导致学生在这门学科中的学习出现困难，影响整个学科的学习效果。下面本文就结合初中物理实验教学，谈一谈学生实验观察能力的培养途径。

一、让学生明确观察的目的是培养学生观察能力的重要基础

我们知道，要让学生针对实验内容进行观察，必须要有明确的观察目的。学生在实验教学中的观察目的是保障学生进行有效观察的前提条件。观察目的具有鲜明的指向性，直接指向实验的最终目的和结论。没有明确目的的观察，犹如盲人摸象，是不能够得出正确的实验结论的，课堂教学也将变得无效。

比如，在学习凸透镜成像实验的时候，我为了保证实验的顺利进行，提高实验的观察效率，在实验开始之初就强调了实验的观察目的。我在课堂教学中对学生提出了这样的观察要求：细致地观察凸透镜物距、呈现的像到凸透镜之间的像距、以及成像的特点，等等。并告诉学生观察这些内容的目的是通过对比成像的特点以及物距、像距之间的关系，尝试着寻找出凸透镜成像的具体条件。这样学生们就有了具体的观察目的，有明确的目的开展观察并记录所观察的数据，避免了学生在实验中没有目标的观察，从而提高了观察的效率，保证了学生观察的高效和实验教学的有效性。……