谢新华

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 收稿日期：2015-12-14

把握课堂教学效率，我的理解是指在短暂的上课时间内让学生获得最好的学习效果和理解所授课内容。初中生正处于青春叛逆期，具有好动、贪玩等特点。所以作为一名初中数学教师，把握课堂教学，提高教学以及学习效率特别重要。高效的课堂教学能让学生在固定的时间内最高效地的学习更多的新知识。那么如何提高课堂教学效能呢？我主要结合教材编排、教学策略和教学实践这三方面谈谈自己是如何做的。

首先我们先从教材编排来讲解。数学教材为学生的学习活动提供了学习主题、基本线索和认知结构，是实现数学目标、实施数学教学的基础。教材编写应以新课标为依据。教材所选择的学习素材尽量以学生的生活角度为参考，要将数学原理和其他学科相联系，这样更有利于加深学生对所学数学内容的理解，提高学生的学习兴趣和探究实践能力。为此，教师要尽量设计安排好课堂容量，课内外作业等。教师进行课前设计时要考虑学生受教育的影响程度，充分贯彻新形势下的新课改思想，注重学生兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质的形成等诸多方面。第一，教材编写应体现科学性。不仅要具有数学本身的学科特征，而且要与初中生的认知水平相适应。第二，教材编写要体现整体性。教材编写应处理好整体与部分的关系，注重突出核心内容，内容之间的相互联系，符合学生学习的整体性要求。……