袁丽

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 收稿日期：2015-12-24

良好的课堂氛围影响着整个课堂教学质量，而课堂教学质量直接关系到学生的学习质量，因此，课堂导入在小学数学教学中就显得尤为重要。教师在实际教学中要着重关注课堂中的教学导入，优化教学方法，精心设计课堂导入方法，从课堂的开始就激发学生的学习兴趣，为学生营造一个轻松、愉悦的课堂学习氛围，提高学生学习数学的主动性，实现高效率课堂教学。

一、游戏导入法，营造活泼课堂氛围

游戏导入法是近年来教师教学中常采用的一种教学方法，它是教师根据小学生好玩的天性而设计的教学方法，可完全满足小学生的心理需求。游戏导入法是寓知识于游戏中，为学生营造出一个活跃的课堂学习氛围，极大地激发了学生的学习兴趣，激发学生学习数学的热情，同时使得学生能够在快乐的游戏中自然地接受新知识，教师实现了课堂的成功导入。

例如，在教学“比一比”时，教师在开始教学时，为学生引入一个有趣的游戏活动，以提高学生参与课堂的主动性，活跃课堂氛围。师：“现在我们一起来做一个小游戏：你们同桌之间相互比一比，谁身高更高，谁体重更重，谁更瘦一些。”学生在教师说之后，都很兴奋地进入到“比一比”的游戏活动中。学生在游戏活动中都想出了各种点子，兴奋地开展游戏活动。在学生自由活动了一定时间后，教师就顺着学生做的游戏引出课题内容。师：“同学们， 你们刚才做的游戏就是我们今天所要学的‘比一比，到底该如何比较两个人的高矮、胖瘦、轻重呢？……