李爱玲

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-08

随着社会经济发展水平的不断提高，学校教育逐渐受到社会的广泛重视，人们越来越关心子女在学校的受教育情况，对子女在综合素质上的期望值提升，学校教育压力增大。另外，教育改革要求学校教育能够在发展学生的个性和综合素质等方面发挥作用。笔者主要分析新课程背景下小学阶段数学教学的生活化发展现状，旨在为促进小学数学教学效率提供借鉴。

一、小学数学生活化概述

小学阶段的学习状况直接影响学生未来的学习兴趣和学习效率，小学数学也是如此。小学数学生活化是一种新型的教学思路，要求教师能够在课堂教学过程中有效体现生活化形式，在教学方式等各方面进行改变，以吸引学生的注意力，以学生为中心，有效提升教学效率。但是，目前一些小学对于数学生活化还没有引起足够的重视。

小学生的心智发展不够成熟，需要教师在课堂教学中进行适当引导，以促使学生抓住学习重点，掌握学习技巧。但是，由于小学生自身的生活范围具有一定的局限性，如果教师不能清楚了解学生的实际生活环境，就难以了解他们的心理发展特点，不能制订出具有针对性的教学策略。教师课前对具体的生活化教学内容进行设定，并在课程起始阶段再现生活情境，鼓励学生积极参与到数学学习中。新颖的教学思路在一定程度上能够有效吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。……