刘晓晔　孙璐

【摘要】笔者研究发现：儿童兴趣、绘本人物与儿童的相似性、绘本的教育意义、文字数量、画面依次为家长购买绘本时最为关注的因素；绘本写作中运用儿童视角可以增强绘本对家长的吸引力；绘本阅读体验以及试读、导读会提升家长的绘本消费预期和对绘本的评价。笔者认为，绘本出版应将图画、文字、教育意义和读者阅读体验作为核心要素，同时在发行推广中强化家长教育，增强体验式营销的力度。

【关键词】绘本；早期阅读；亲子共读

【作者单位】刘晓晔，首都师范大学学前教育学院；孙璐，北京教育科学研究院早期教育研究所。

【基金项目】北京市教育科学“十二五”规划青年课题（CCA13076）阶段性成果；首都师范大学教学改革青年研究基金（026155659100/166）项目成果；奕阳教育研究院青年学者学术研究小额资助（SEI-QXZ-2013-009）项目成果。

随着互联网经济的发展，网络已经成为儿童绘本消费的主渠道之一[1]。当当网、亚马逊、京东商城是家长购买童书的主要网络平台，其中63%的家长选择在当当网购买童书[2]。由于网络购买的匿名特点，购买者对图书的评论会较为客观，可以有效回避问卷调查和访谈所带来的主试效应。因此，本研究尝试对儿童绘本的网络客户匿名评论进行统计分析，以了解绘本的畅销因素并为绘本出版和发行提供借鉴。

一、样本选取和编码方式

本研究基于当当网儿童图画书畅销榜，以“畅销”“常销”为选择依据，选取2013—2015年图画书畅销榜中连续3年占据前三甲位置的《大卫，不可以》为研究对象，以此代表畅销绘本。……