梁　瑞　徐凌忠

(1.山东大学公共卫生学院，山东 济南　250012；2.蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科，安徽 蚌埠　233004)



农村留守儿童心理健康状况调查*

梁瑞1，2徐凌忠1

(1.山东大学公共卫生学院，山东 济南250012；2.蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科，安徽 蚌埠233004)

摘要：目的调查分析留守儿童的心理健康状况，为提高留守儿童心理健康水平提供科学依据。方法采用分层抽样法和整群抽样法，抽取蚌埠市某农村地区一所初级中学、一所小学学生共622名，其中留守儿童342名，非留守儿童280名。采用心理健康诊断测验量表(MHT)对342名留守儿童和280名非留守儿童的心理健康状况进行调查。 结果留守儿童的MHT总分、学习焦虑、对人焦虑、自责倾向、恐怖倾向、得分均明显高于非留守儿童，差异有显著意义(P<0.01)。不同性别留守儿童总体心理健康水平存在差异(P<0.01)，父母是否本地务工留守儿童心理健康水平存在差异(P<0.05)，不同年级段留守儿童总体心理健康水平存在差异(P<0.05), 不同监护类型留守儿童总体心理健康水平存在差异(P<0.05)。结论留守儿童存在着一些心理问题，应引起社会的关注，采取针对性措施，开展对农村留守儿童的心理健康教育工作。

关键词：留守儿童；心理健康；调查

农村留守儿童是指父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地的农村地区，并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。儿童年龄界定在18岁以下(0~17岁)。全国有农村留守儿童6102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%[1]。研究显示，农村留守儿童由于亲情的缺失，在心理和情感上缺少必要的关怀，在面对问题时缺少可以寻求援助的对象，不同程度地存在个性与心理健康方面的问题[2-3]，陆建兰等人[4]的研究也显示留守儿童存在焦虑、孤独、情感冷淡和神经过敏等健康问题和不良人格特征。本文研究蚌埠农村地区儿童心理健康状况，针对留守儿童存在的心理健康问题为留守儿童的教育提供参考依据。……