白娟利

摘 要：目前，高职院校的《会计电算化》实训教学存在许多问题，比如课程设置不合理、师资力量不足和实训教学环节薄弱等，已无法适应社会发展的需求。因此，解决《会计电算化》实训教学方面存在的问题，培养各种会计电算化人才，对促进我国社会的发展有一定的现实意义。

关键词：《会计电算化》；实训教学；信息技术；计算机

中图分类号：F232 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.06.139

会计电算化是会计与计算机科学技术相结合的边缘学科，它是随着计算机信息处理技术的发展而发展的。电子信息处理和传输技术的快速发展对企业的组织形式、经营方式和管理策略有着较大的影响，这就需要会计人员具备扎实的专业知识、信息技术知识。因此，本文主要探讨了《会计电算化》实训教学中存在的问题，并提出了相关的应对措施。

1 《会计电算化》实训课程教学的现状

随着信息化水平的提升，大大降低了会计人员的劳动强度，提高了会计工作的效率和质量，促进了会计职能的转变。目前，社会用人单位需要大量的会计电算化人才。因此，高职院校的《会计电算化》培训课程越来越受到用人单位的重视，高职院校应将其作为一门核心专业课程管理。在高职院校《会计电算化》实训教学中存在以下问题。

1.1 课程设置不合理

目前，多数高职院校的《会计电算化》实训教学中存在课程设置不合理的问题。课程设置对《会计电算化》实训教学的质量有很大影响，《会计电算化》的课程设置需要以会计知识和计算机知识为基础，而多数高职院校的《会计电算化》实训教学仍以专业课教学为主导，涉及的会计电算化知识和其他基础知识较少。……