张沙骆

摘要：本文通过一个助学金评定时，班长为了自己获得助学金，修改票数的事件，对助学金评定程序进行阐述。辅导员工作虽然琐碎，但做得够细致，够完备，便可无懈可击。所以，工作制度化，程序化，规范化才能让工作变得顺利。

关键词：贫困生；助学金；评定

一、案例简介：

张XX，辽宁人，独生子，担任班长一职。由于是半路接手这个班级，师生之间的了解和信任还都没有很好地建立起来。在班级工作开展前，先认识了班级的团支书、班长和学习委员。他很明显想尽快和我拉进关系，有时没事喜欢坐在办公室。开学没过多久，开始评定助学金了。他和我说起了他的家庭情况，在高中的时候，父亲肇事逃逸现在正在服刑，家庭收入仅靠母亲一人打工，家庭拮据，在大一的时候获得一等助学金。大二我接手他们班级，他来申请助学金，并说全班同学都已知道他的家庭情况。经过班级投票后，获得10票，会后立马有几个同学来找我说张XX平时花钱大手大脚，不应该获得助学金。经过审核原始投票，该生真实票数是5票。经查实，该生利用身为班长的便利，要同学帮他改了票数。

最终，取消本次助学金获得资格，经过对该生的批评教育，并向全班同学道歉，保留班长一职。但十分关注该生在生活中是否有困难，如有困难，及时关注。

二、案例分析处理：

找同学了解情况

我找同学了解张XX的具体情况，同学反映该生所用的手机，服饰，穿着水平都很高。我问及，同学们是否知道张XX的家庭情况，他们说全班同学都知道，但这并不能代表什么，而且大一的时候已经拿了一个一等助学金了，只是当时大家不熟悉这是怎么一回事，也就没管了。……