谷玥

【摘要】幸福是一种感觉，它只有用心体味才能品尝得到她的滋味。幸福有时不需要太多的物质，她是一种精神上的自足。

【关键词】自我满足 幸福感 知足 幸福的味道

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0191-01

幸福是什么？幸福就是一种自我感觉，就是一种自我满足，就是一种知足。

有人认为生活安定，丰衣足食就是幸福；有人认为家庭和睦、妻贤子孝就是幸福；有人认为工作顺利、领导器重就是幸福。不错，每个人的追求不同，对幸福的领悟也就不一样。但我认为教书育人、学生爱戴、家长支持、社会认同就是我的幸福。

作为一名年轻的教师，我深切的感受到我有幸拥有了教书这份职业给我带来的知足感、自豪感和幸福感。

我是一名职业高中的教师，同时也是一名班主任老师。作为青年人，尤其是作为一名班主任，我对自己要求很严格。每天一大早我就起床，到我班学生宿舍去，一个门一个门挨个地叫，把一个个睡眼惺忪的孩子叫起来后，我就先到学校的运动场等待他们的陆续到来，然后带领孩子们绕着运动场跑上五、六圈。之后，再和他们一道到班级，准备一天的课程。期间，我们一路跑，一路说，笑声回荡在宽敞的操场上，笑声也撒满了一路。这时的我，心里充满了欢乐，脸上也写满了幸福。

大家都知道，职高的学生对自己要求不严，他们也正处在青春的躁动期和叛逆期。他们在上初中时大多学习成绩不理想，遵守纪律都不够自觉。要想教育好他们，我在新生开学的第一堂课就向他承诺，在今后的三年高中学习和生活中，但凡是学校或我要求学生做到的，我一定会自己先做到。就这样，在不知不觉中，我已经和学生们同睡同生活了两年多，孩子们由起初的对我不信任、反感甚至叛逆，到现在已把我当作朋友，“闺蜜”、无话不说的“死党”。当然，这两年多的时间里，我也付出了很多很多，也有过怨言，有过愤恨，有过泪水。有的人就问我，作为职高教师，你这样拼命，累不累？值不值？幸福不幸福？我很真诚地告诉他们，累是肯定的，但我觉得值，也感到很幸福。因为我的付出，从懂事、进步的学生那儿已经得到了回报。

记得有一次我感冒了，原准备请假，但考虑到班主任工作的繁琐，我还是坚持着去课堂上课。我因咳嗽嗓子哑了，说话声音也小了。那天学生们整个课堂上都在认真地听课，没有像平时那样上课还有人在小声讲话。下午在上课前，我照常到班级巡视一番，这时我看到讲台上摆着两大盒感冒冲剂和一大包胖大海，上面还留着一张纸条：“亲爱的班主任，请您一定要保重好自己的身体，愿您早日恢复健康！您的学生。”当时我眼泪就漱漱的往下流。多么懂事的孩子们啊，他们的行为怎能不让我感动呢？我流的是感动的泪，满足的泪，幸福的泪。

幸福不仅仅是获取后才会感觉的，有时，对别人的付出也会有幸福感的。

我班是一个财会和旅游合并的混合班。而且这两个专业学生的性格相差很大：财会生爱静，而旅游生好动。班级内部常常是矛盾不断。为了管理好班级，协调好他们之间的关系，我就打破原先的座次安排，让财会生与旅游生坐在一张课桌上。使他们有更多的时间接触，从而增进他们之间的感情。与其同时，我还尽可能地创造让他们交流、接触的机会。我每次班会上都会强调，我们是一个班集体，不要把我们班分割成两个部分。每次学校组织班级活动，我都会带领全班同学积极参加。在活动中，让两个专业的学生相互鼓励、相互关心，这样，班级就形成了一股合力。班级同学之间的感情也得到极大的增进，班级同学之间的矛盾也明显减少了，学生之间的关系也融洽了。比如，在校运动会上，旅游专业的同学在比赛时，财会专业的学生也会在旁给他们鼓劲加油；财会专业学生在比赛结束时，旅游专业的学生也会跑来给他们递水递物。看到这种情景，我内心感到无比的欣慰和幸福。我真正感觉到，我在付出的同时，也感到极大的成就感和幸福感。

幸福是什么？答案其实也很简单，她是内心的一种满足，更是心灵的一种甜蜜，还是心理上的一种知足。幸福是学生的一声轻声的问候、幸福是学生在假日里的一个简短的问讯、幸福是学生上台领奖时的片刻画面、幸福是看到学生在教师节那天摆放在讲台上一束鲜花、幸福是学生毕业典礼上围笼在身边不愿离开时的师生情深。尽管我才工作两三年时间，但我已深深地品尝到了当教师的幸福滋味。我是一个幸福的人！endprint