李海浪

(九江市同文中学　江西 九江　332000)



现行教材中一个重要关系式表述的不妥和修改建议

李海浪

(九江市同文中学江西 九江332000)

摘 要：电势差和电场强度关系是高中物理教材中的一个重要关系式，现行的几种新课标教材公式表述都有不妥之处，本文对此作了比较分析，并对教材中的表述提出了改进建议．

关键词：电势差电场强度关系多版本教材改进意见

根据教材定义(以人教版为例)，电场中A,B两点电势差UAB=φA-φB．电势差是有正负的，当A点电势低于B点电势，电势差UAB就是负值．但“第一种表述”中，当电势差UAB出现负值，等号右边电场强度E和沿电场方向距离d乘积的符号却是正号，不相等了．有学生认为只要电场强度补一个负号(他们的理由是场强有时候也是负的)，或者距离加一个负号就“相等了”，这些说法显然是错误的．因为电场强度的负号是在一维情况下，人为规定正方向后，与正方向相反的情况下才出现的，与电势差的正负号没有任何关系．等号左右正负号不匹配，等式怎么能成立？教师讲题或学生练习中这个问题常常会感到有点麻烦．

“第二种表述”由于电势差不写下脚标，一般表示电势差的绝对值，等号两边都是正值，不存在正负号匹配问题，等式是没问题的．但这样的话，似乎在回避问题，因为在实际问题当中，的确会出现涉及电场强度E与两点电势差UAB关系的问题，学生遇到这类问题往往感到疑惑，作为教材和教辅资料，应该给学生……