梁文达　曹金鹏　杜学振　郝鸿凯

【摘要】最近几年来，交互式电子白板（以下均简称为电子白板）作为一种新型的教学媒体，教学手段，慢慢的走进了校园，不仅迎合了新课改的教学要求，还促进了学生对学习的兴趣，但是通过大量的文献研究和实地调查发现，在实际的教学活动当中，电子白板的使用率一直不容乐观，利用电子白板进行教学得到的效果也并不是那么的理想，这样一种交互性强，功能丰富，方便于教学的教学媒体竟然在实际的教学过程中失宠了。面对这样现状，分析找出电子白板在教学过程中受到冷落的原因就显得非常的有必要了。本文通过大量的资料研究和实地的调查访问，就价格成本，教师自身素养，操作难易程度，教学任务等方面进行分析，总结电子白板在教育教学中低使用率的原因。

【关键词】电子白板 交互式电子白板 教育教学活动 使用率

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0157-01

一、电子白板的简介

电子白板产生于上世纪90年代后期，是在普通书写白板基础上发展起来的一种电子产品。但是直到现在，交互式电子白板还没有一个明确的定义。英国教育通讯与技术总署对交互式电子白板的定义是：交互式电子白板是一个与数字投影机及计算机连接在一起的具有触摸感应的白板，用户通过直接触控电子白板或使用一支特殊的笔就可以对计算机进行操控。电子白板就相当于一个巨大的，可以触控的电脑屏幕，方便在教学活动中进行相关知识的展示，可以通过触控在屏幕上绘画书写，交互性较强。……