王岭

【摘要】现代科学技术和社会发展要求教育现代化，教育现代化需要现代技术的支持。因此语文教学不可避免的要把现代化的技术引进课堂。相对于传统教学，现代化的教学更注重学习的主体学生的个体感受和体验，教师的角色是引领，指导，培养，协助，教与学的环境也不仅仅局限于课堂，或者说课堂不仅仅是传统意义上的教室，而变得更广阔。

【关键词】教学媒体 现代化 课堂教学

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0146-02

这种改变首先体现在教学媒体的多样性与丰富性上。我们先要清楚两个概念：媒体和教学媒体。所谓媒体是指承载、加工和传递信息的介质和工具。当媒体用于存储并传递以教学和学习为目的的信息时，就成为教学媒体。教学媒体是教学系统的重要组成部分，为教学与学习提供资源环境和工具。投影、电视电影、多媒体、网络、手机等现代教学媒体的加入，使以黑板、书本、挂图等传统教学媒体为主的课堂，参与教学活动的元素多了，资源环境更丰富，为教学实践提供的选择也更多元化了。

现代媒体在课堂教学中的应用给传统教学带来巨大的冲击与影响，传统教学与现代技术间的矛盾越来越突出，许多教学内容都无法在原先规定的教学课时内完成，即定的教学任务无法落实。在单一课时或课堂教学中，一些精心设计的整合技术的教学活动难以展开。原因在于我们把传统教学和现代技术做了简单的加法，既限制了语文课程与信息技术的整合，又使得我们无法在更广阔层面上进行全局设计。……