孙艳辉

【摘要】教师应充分运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息，在语文课堂学习过程中有效的整合资源，融图、文、声、像于一体，指明信息技术与课堂整合的途径与方法，优化课堂教学效果，提高学生的语文素养。

【关键词】信息技术 语文课程 有效整合

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0125-02

随着教育现代化的不断推进，多媒体信息技术以其独特的优势进入课堂，冲击着传统的一张嘴、一支粉笔、一块黑板的教学模式。运用多媒体技术，可以利用它直观性、信息量大、知识结构新、效率高等特点，来产生用常规教学手段难以实现的效果。信息技术与小学语文教学整合，是把信息技术与语文课程的学与教融为一体，应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，信息技术与小学语文学科课程整合不仅是信息技术教育深入发展的需要，而且也确实有显著的效果。

一、信息技术的运用，整合了资源，优化了语文课堂教学

在探究有效整合的过程中，我们以课堂为主阵地，以典型的教学案例为辐射，逐步推广信息技术与课程整合的成果，而这个成果既包括了信息技术与课程整合的观念和思想，又指明了信息技术与课程整合的途径和方法，从而也大大提高了课堂教学效果。……