王秋红

【摘要】只有掌握了一定的单词量学生才能有效的进行阅读训练、任务型选择、写作以及日常的英语交流。所以要想提高学生的英语综合能力，首先是增加学生的词汇量。

【关键词】高中英语词汇教学 词汇教学方法 单词记忆方法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0095-02

在历年的高考中，阅读一直都占很大的比重，可好多学生因为词汇量的缺乏而导致了在考试中对文章不理解，从而造成失分。词汇量不够是因为学生在记忆单词的过程中没能反复记忆以及很多单词没有具体语境的运用，毕竟英语是我们的第二语言，我们周围很少有运用英语语言的机会，所以就单纯的靠学生死记硬背单词，背完很快就忘了。接下来我就自己这几年的教学经验对词汇教学的方法、学生存在的记忆单词的问题以及一些记忆方法进行一个简单的小结。

一、高中英语词汇教学方法

1.用构词法教词汇

只要记住这些前缀、后缀对于记忆单词和增加词汇量都有极大的帮助。这里我简单说一下词缀，英语词缀分成前缀和后缀两种，加在词根前的叫前缀，加于词根后的叫后缀。前缀一般只改变单词的意思，但并不改变其词性，比方说agree这个词，它是动词、“同意”的意思，如果加个前缀dis变成disagree，它还是动词但意思变了变成“不同意”。而后缀一般是不改变词的意思，但会使原单词的词性发生改变，还用agree这个词举例，如果在后面加上后缀ment变成agreement，它的词性就由动词变成了名词，但意思不变还是“同意”的意思。……