郑春侠

【摘要】《全日制初级中学英语教学大纲》明确指出：初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。随着我国教育改革的呼声越来越高，多媒体教学必将更加深层次的进步教育领域。在英语学习过程中合理加入多媒体技术可以大大增强课堂教学的直观性、形象性与趣味性，可以激发学生学习兴趣，改善教学效果。当然教师在教信息技术与课程整合起着主要作用。

【关键词】听说领先 优化组合 信息技术 多媒体教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0079-01

一、关于听说教育

我国外语教学最早是以听说领先法理论为指导思想，一直沿用至今。《中学英语教学大纲》指出：听说英语是英语教学的重要目的之一。英语教学要重视听说的训练和口语能力培养。《全日制初级中学英语教学大纲》指出：根据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听说入手，听说训练的比重要大些。本人认为，学习外语，首先应重视听的训练，能够听懂，才能带动读、说、译、写的能力跟上，在听懂会说的基础上，才能使英语学习有快速提高的效果。

二、在教学中必须坚持听说领先

听说领先，是指学习英语时首先要多听、听懂、多说、会说。可以采取各种有效手段、探索各种生动活泼的有效的听说方式。

中学生必须多听、多读、多说，才能记住英语的形义。时间稍长些，不听不说，就很容易忘记。因此，中学生在学习英语过程中听说的比重要大一些。……