李文波

【摘要】随着新课程改革的不断深入，英语课堂的教学活动已不再是传统机械式的训练方式。在传统中学英语课堂中，学生主要以机械式、死记硬背的方式去学习英语，这种学习方式不仅不能提升学生对英语学习的能力，还使学生产生厌学情绪。因此，中学英语课堂活动的有效性问题是影响英语学科教学质量的关键所在。

【关键词】中学英语 课堂教学活动 有效性

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0075-02

在新课程改革的环境下，英语教学积极倡导学生主动参与、善于探索及英语语言应用为主，积极培养学生勤于自觉搜集与处理信息，通过亲身的体验去获取新的知识，养成独立分析问题与解决问题的能力。在新课程的环境下，中学英语教师如何提高课堂教学活动的有效性是当前中学英语教育者急需探讨的课题。

一、人文性

在英语教学活动中，教师充分考虑每个学生对英语学习的差异及学习需求，在开展英语课堂活动的过程中，应体现出人文性。英语教学活动的最终目的是促进学生的全面发展，在当前的教育体制下，教师应摒弃传统灌输式及机械式的教学模式，全面转变英语教学理念，应以英语教学活动引导者、组织者及咨询者的身份出现。另外，在英语课堂教学活动中，应给予学生更多的交流机会，深入了解学生的情感体验，而不仅仅是督促学生的学习程度，根据学生的个性及学习方式去设计教学活动，以不同层次的内容让每个学生均能够参与到课堂活动中。……