谢瑶

【摘要】本次研究主要采用语块教学法的理论，在提高独立学院学生英语应用能力为培养目标。以《全新版大学英语综合教程》为主要教材，把语块教学当作基准，运用导入、吸取和背诵此块的一些教学与学习的活动。

【关键词】语块教学法 提高 独立学院 英语应用能力

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0069-02

伴随着教育改革的不断进行，多媒体教学成为了课堂中一个很重要的辅助工具，虽然教育改革取得了成绩，但是还是存在很多问题。高校学生的英语应用能力绝不是改变教学模式和采用一些新的辅助手段就能提高的立竿见影的，提高英语应用能力最为主要的还是英语教师。应该在教学中发现英语教学的一些诀窍，然后通过教学发现学生接受的现状，在不断教学中思考和发现如何在教学方法上去创新。

一、语块的涵义

所谓语块就是把语法、语义和语境都结合在一起，形式比较固定。将这些规定的语块集中学习并且牢牢记住，就会在日常生活中或者考试的时候直接闪现在脑海，不仅能提高做题速度和提升表达的迅速和准确，还能让学生的英语应用能力大幅提升，同时中国的学生习惯于背诵和记忆，这样也符合学生的学习特点和思维方式。而且学生在学习英语的时候按照传统思维喜欢背诵大量的单词，但是却不能把这些词汇恰当地使用在实际运用中，语块教学法都能改善这些问题，对于独立院校英语的改革有着很大的意义和作用[1]。……