梁少锋

【摘要】由于历史原因，地方习俗文化当中难免存在一些陋习，我们在将地方习俗文化渗透到政治教学当中时必须科学理性地加以分析，择其善者而用之。具体来说就是要取材于生活，引导学生汲取地方文化的优秀基因；注重实践性，增强学生的主动探究能力；突出人文性，培养学生遵守社会规范的自觉性；增强认同感，使学生在学习与继承的过程中实现创新。

【关键词】文化生活 实践性 人文性 认同感

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0052-02

高中思想政治必修课共分为经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四个模块，而生活是这四个模块的逻辑主线。地方习俗文化是人们在长期的社会生活当中自然形成和发展起来的，是民族传统和民族文化的集中体现。由于地方习俗文化涉及到经济、意识、生活等各个方面，自然也就成为高中思想政治教学生活化的重要资源。但是，由于历史原因，地方习俗文化当中难免存在一些陋习，我们在将地方习俗文化渗透到政治教学当中时必须科学理性地加以分析，择其善者而用之。在此，笔者就以文化生活为例来谈一谈如何将地方习俗文化渗透到教学当中。

一、取材于生活，引导学生汲取地方文化的优秀基因

生活是教育的最好方式。来源于我们生活当中的地方习俗文化为思想政治教学提供了取之不尽、用之不竭的教学素材。在教学当中，我们应该依据新课标理念，将地方习俗引入到课堂教学当中，使政治学科知识更贴近于学生的生活，更具生命价值。……