孙玫　刘桂花　林培光

【摘要】分析了MOOC三种平台（Udacity coursera edX）的教学模式，指出MOOC的最大亮点是它的在线互评机制。MOOC的强交互性使其与传统的网络课程具有明显的差别，其教学模式对当前的高等教育带来了机遇和挑战，国内高校开始尝试MOOC。

【关键词】Udacity coursera edX 同伴互评

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0018-02

MOOC是互联网与教育的融合，是经过多年摸索出来的一个模式，源自于OER（开放资源运动）和LMS（课程管理系统），吸收了前者开放性的特点和后者学习管理的经验。在2012年之前，一直探索IT与教育结合的方式，但收效甚微。E-mail与E-learning同时出现，E-mail已取代了传统的邮件系统，而E-learning仅仅是教育中一个小小的补充。在教育领域，“黑板+粉笔”的传统课堂模式依然占据主流。这次MOOC的出现很可能是一个革命性的契机。

《纽约时报》作者劳拉·帕帕诺（Laura Pappano）将2012年称为“MOOC之年”；斯坦福大学校长John Hennessy将其比作教育史上“一场数字海啸”。

一、MOOC的成立及教学模式

MOOC起源于2008年美国和加拿大的一些大学教师开始尝试将自己的校内课程借助于网络平台向社会公众开放，允许任何人自由免费注册，参加学习，此举动称为大学教师“开放教学”的探索。2012年，MOOC凸显三座大山：Udacity、coursera、edX。

1. Udacity

2011年秋季学期，斯坦福大学试探性地将三门计算机课程宣布对全球免费开放，注册人数均超过或接近十万人。2012年元月，他们创立了一个名为Udacity，域名为https：//www.udacity.com/的盈利性机构，提供和计算机以及人工智能相关的在线开放课程。

Udacity课程最大的特点是可以在任何时间、地点学习以及完成作业，没有deadline。……