吴伟斌

摘 要：传统教学模式往往导致学生对高中政治产生厌烦情绪，为了提高教学效率，教师要勇于颠覆传统的教学模式，大胆创新，发挥学生的主观能动性，尊重学生的主体地位，提高学生的参与度，真正发挥政治在学生的学习生活中的重要作用。

关键词：政治教学；导入；应用；质疑；教材 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-09

高中政治课往往被认为是枯燥无味的，学生认为听不听课都一样，反正回去都要背。我们不得不思考在新课程改革的浪潮下如何上好高中政治课。

一、巧用教材，兴趣导入

兴趣是最好的老师，是推动学生克服学习困难的动力。学生一旦对所学内容产生兴趣，就会积极主动地去完成任务。万事开头难，一节课如果有个引人入胜的开端，抓住学生求知的心理，激发学生探究的欲望，这节课就成功了一半。所以，教师要研究教材和学情，巧妙导入。例如，可以利用新闻时事、生活热点、成语典故、乡土教材等联系教学目标设计问题，引导学生探究政治的热情。如在教学《生活在人民当家作主的国家》一课时，笔者是这样导入的：“2014年2月14日16时许，新疆阿克苏地区乌什县发生一起袭警事件。犯罪嫌疑人驾驶车辆，携带爆燃装置，手持砍刀，袭击公安巡逻车辆，致2名群众和2名民警受伤，5辆执勤车损毁。公安民警在处置过程中，击毙8人，抓获1人。3名犯罪嫌疑人在实施犯罪时发生自爆死亡。世界各国都严厉打击各类恐怖袭击活动，那么，什么是国家？我国的国家性质是什么？……