张强

【摘 要】在唢呐的教学中，教师忽略了很多问题，甚至认为有些技巧是不需要练习的，只要按照通用的技巧去演奏就无伤大雅，然而笔者觉得，随着唢呐的不断发展，无论是教学技巧还是训练技巧都应该有所演变，这样才能不断推动唢呐的发展。

【关键词】唢呐；教学；注意问题

中图分类号：J632.14 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）03-0080-01

一、在唢呐教学中应该注意若干问题

（一）关于花舌音的教学

学习唢呐的学生来自五湖四海，有着不同的发音习惯，这就使得一些学生并不能很好地掌握花舌音的相关技巧。学习唢呐是一个力气活，很多学生仗着自己力气大、肺活量大就以为只用力气就可以掌握花舌音，这是错误的认识，这样的花舌音与标准还有很大差别，不光在演奏时缺乏灵性，也会使学生的面部表情非常死板，很大程度上影响演奏的质量。对于这些学生，教师通常会建议他们从最基本的发音练起，例如：“嘟嘟”“噜噜”等声音，对于学生发音的纠正、舌头的灵活性提高有很大益处。因为花舌音对于演奏者舌头的位置有很高的要求，长时间地练习花舌音可能会让学生出现疲惫、注意力不集中等情况，造成学生舌头位置不正确，影响发音的标准型。如何才能让学生发出的花舌音饱满又优美呢？教师需要指导学生通过训练让舌头更灵活，并且保持面部肌肉不要太僵硬，也可以让学生多练习“的啦啦”的发音，这样可以帮助学生在吹唢呐的时候舌头放对位置。……