陈蕾

以“太阳花课程”建设推动学校整体发展

陈蕾

江苏省苏州工业园区新城花园小学立足学校的区域优势，以“一切为了儿童的发展”为理念，从顶层设计开始，整合各类课程建设资源，开发构建了符合学校发展的“太阳花课程体系”。学校通过课程的统整，改善学科教学方法，全面提高学校的整体教学质量，让学生的个性得到和谐多元发展。

课程体系；课程统整；实施策略

新城花园小学是江苏省苏州工业园区的第一所公办实验小学。学校将“课程建设”作为推进整个学校改革的一项重点工作。经过多年努力，学校不仅架构了完整的课程框架，也践行出一系列有效的课程实施方案，在发展学生、教师的同时，推动了学校的整体发展。

一、学校课程体系建构的缘起及思考

（一）丰富的课程经验推动课程建设

课程好比学校做教育的地图，建设好课程，是育好人、做好教育的根本。统整课程能较好地实践“教育是培养完整的人”的目的，让课程面向全体，又满足个体。同时，经过十多年的发展路径，新城花园小学有着丰富的课程研究经验。学校课程建设经历了两个阶段：一是开发了大量的校本课程，二是在此基础上形成了多个特色课程。这些课程都有机地渗透在学校教育之中。从开发校本课程到形成特色课程，新城花园小学一直在寻找自己的课程改革途径。2013年初，学校正式展开课程统整研究，把课程建设确定为学校新一轮发展的中心工作。……