汪明

以文化人 品格提升
——基于江苏省苏州工业园区莲花学校教育生态构建的思考

汪明

文化管理是学校教育经验管理、制度管理的发展和超越，优秀的校园文化是学校教育生态的灵魂。立足校本，培育提炼校园核心价值观，是学校教育生态构建的安身之道、立命之所。在学校文化的指引下，重构与优化学校教育生态是当下学校教育可持续发展的选择，是夯实办学品格提升的基础。这不仅是当下教育发展的诉求，更应成为教育升级发展的自觉追求。

文化管理；教育生态；办学品格

教育生态观借用了“生态”这一术语，是生态平衡与生态和谐概念在教育上的移植、借用，它强调运用生态学原理、法则，思考、理解以及解释复杂的教育问题，是以生态的方式来开展教育理论与实践的理念。教育生态观以一种生命动态的视角去观察学校的发展，既是一种教育理念，也是一种教育实施策略。当学校赋予了生命的意义，学校的发展也就有了更广阔更生动更丰富的空间，现代学校应当超越特色学校、品牌学校的外在追求，致力于校本化学校课程、内部管理、团队建设的思考与探索，切实提升自身的办学品格，丰盈学校可持续发展的文化内涵。

一、核心价值观：学校教育生态的生命之源

江苏省苏州工业园区莲花学校建校13年来，依托区域教育高位均衡发展的时代背景，始终追随园区教育“四化”发展的总体方向，坚持“以文化人，品牌立校”的办学方针，历经了团队融合创业阶段、特色项目品牌打造阶段、资源建设整体助推阶段。……