周丽红

浅谈班级管理中惩罚手段的有效运用

周丽红

在全面推行素质教育，提倡学生个性发展的今天，教师稍给学生一点“颜色”就会遭到如体罚、变相体罚、损伤学生心理等言论的攻击，导致教师在教育学生时变得步履维艰，陷入了软弱单一，无为低效的困境。其实，在班级管理中对学生进行赏识教育的同时，惩罚教育也是一种不可缺少的教育手段。惩罚教育不是体罚教育，它是以爱为前提的教育方式的一种。在班级管理中掌握艺术的惩罚手段，奖惩相结合，将会收到更好的教育效果。

惩罚教育；班级管理；惩罚艺术；公正；适度

在“以人为本”的理念影响下，教育界普遍倡导激励教育、赏识教育，强调家长、教师都要尊重学生的个性发展，以平等的姿态和学生对话。的确，赏识教育可以维护学生的自尊，建立良好的师生关系，保护学生的学习积极性。但是一味地赏识、表扬、奖励，对学生的一些不正当的错误行为淡化、漠视，只会使一些任性、自私、娇气的学生更加不能正确地评价自己。过度的赏识教育最终会演变为溺爱教育。这种单一的教育方式不但影响了学生身心的健康发展，而且严重弱化了教育的力量。

没有惩罚的教育是残缺的教育。适当的惩罚是爱的表现，也是规范学生行为的有效手段。出于爱的惩罚在教育中往往具有强大的教育感染力。它是以理解、善待学生为出发点，在尊重学生的基础上对学生精神上和行为上的具有教育意义的处罚，让学生在惩罚中明白事理、明辨是非、增长知识，是学生、教师、学校三者共同约定的以爱为前提的一种教育方式。……