董霞

班级管理中的书信情结

董霞

书信交流，是师生之间、生生之间、亲子之间的心灵桥梁。因为书信的含蓄隽永，可使人感受真诚、温情和安宁，亦使我们的教育工作，如水的载歌载舞，使鹅卵石臻乎完美。

书信情结；班级管理；情感交流

传统书信在如今快节奏的互联网时代已渐行渐远，但我却对它情有独钟。有时打开抽屉，摩挲着一封封与学生、家长交流的书信，就像见到了久别重逢的故人，无数次地翻阅它们，一个个鲜活的身影，一段段尘封的往事，交织着，像一首舒缓优雅、醇厚留香的老歌，回响在耳畔，流淌在心里，带给我温暖的感觉。它们是值得我永远珍藏、回味、流传的动人旋律。

一、莘莘学子意，浓浓爱师情

“有什么样的班主任就有什么样的学生。”这虽不是名言，倒也是真理。三年的耳濡目染，我爱写信的“基因”，不知不觉“遗传”给了学生。除了周记，经常有小纸条、小卡片，悄悄塞在办公室的门缝里或者压在我的办公桌上。

初中生活的第一天，您刚踏进教室，看似瘦小的身体中爆发出的气场，让班级一片寂静。您站在讲台上说的第一句话，至今记忆犹新：“在初中的三年，你们不可能改变我的管理方法，只能学会适应。”现在的我已适应了您的严格要求，我的学业和内心也被重新铸就升华了。但不知为何，我就是无法爱上您。（雨慧）

希望老师能微笑着陪伴我们走过最后的两个月，班队课不再是人人低头的批斗大会，我们也会严以律己的。老师，你怎么看？……