杨波

支招

如何用好“学生评价”这把尺

杨波

“多一把尺子，就多了一种评价的方式”，评价需要尊重学生人格，关注差异，发现优势；需要宽严有度，多角度考虑；需要关注学生自身发展，少点横向比较；需要及时评价，发挥评价的教育功能。评价是为了发现和激发学生的潜能，是为了促进学生良好的学习情感的养成，运用好评价的尺子是做好对学生评价的关键。

班主任；学生评价；激励

对学生进行评价的目的应该是全面考查学生的学习生活情况，激励学生的学习生活热情，从而促进学生的全面发展。但由于学生个体之间存在差异，评价学生应该多用几把尺子来衡量，通过评价发现和发展学生的潜能，使每个学生都能得到充分的发展。那么具体到班集体中，我们应该如何做好对学生的评价呢？

一、对学生的评价要注意发现学生优势

在现实生活中，教师和家长往往关注的是孩子的缺点，而不是他们的特长，几乎没有人集中力量去发现优势。那么只注意改正一个人的缺点，而不重视发挥它的优点，最终只能造就一个平庸的人。我们面对的永远是一群发展不均衡的孩子，这就是个体差异，只要有人群，就存在差异。发现和发展学生的潜能，尊重学生人格，关注个体差异，帮助学生树立自信心，使每个学生都能得到充分的发展，这是我们每个教育工作者尤其是班主任应该做的。教育不能用同一把尺子来衡量所有学生，如果我们班主任多用几把尺子来衡量学生，这样就能多给学生一些成功的机会和成功的体验，任何学生都可能在某个方面有所成就。……