山东青岛台东六路小学　李雨宸

共享名师资源打造优秀教育集团

山东青岛台东六路小学李雨宸

随着基础教育均衡化、优质化进程的不断推进，各地纷纷探索集团化办学的新途径。教育集团的成立，不只是校区和师生数量的简单叠加，它旨在以名校为龙头，通过办学理念、教育思想、教育资源的共享与融合，实现优质资源的不断扩张，从而推动区域间教育的均衡优质发展，实现办学效益最大化。几年来，山东省青岛台东六路小学教育集团，紧紧围绕“名师资源共享”这个主题，在突出“三个注重”上下功夫，取得了明显效果。

一、注重机制建设，促进名师自身成长

集团运作中，怎样把各成员校的优秀教师凝聚起来，形成合力，成为集团共有的财富呢？台六集团共有专任教师220余人，各成员校都有优势学科和优秀教师。013年，集团成立了台六教育集团名师工作室。工作室共有9个，涵盖了语、数、音、心理等7个学科，邀请了市陶行知研究会会长周嘉慧教授担任工作室首席顾问。集团工作室采用123框架结构，即1位名师带领来自其他成员校的2位骨干教师和3位优秀青年教师，这种123交叉嵌入式结构，使名师资源覆盖了整个集团。集团在各成员校建立了名师流动工作站，每学期名师轮流在集团内挂职交流，工作室成员实行顶岗置换，同时，在集团新校海逸学校建校之初，区教育局从台六本部抽调了一批优秀干部教师充实到新校中；今年寒假的干部调整中，教育局又安排台六本部的两位副校长到集团成员校任职，使台六优秀的管理思想和教育理念迅速在集团内移植，进一步盘活了集团优质资源。集团还制定了章程，根据规定，集团设立了名师工作室专项基金，出台了工作室考核奖励制度，大大激发了工作室成员的积极性和创造性。

集团在名师自身建设上非常重视高位发展。定期邀请全国专家、齐鲁名师来访教育集团，与工作室成员面对面研讨，零距离交流。以方小梅英语工作室为例，两年来，她们先后两次承办国家外研社培训，邀请全国知名英语教育专家鲁子问、加拿大专家瑞格做客工作室，该工作室的成员郭瑛瑛老师，在去年我市承办的国际教育信息化大会上，通过无线传输系统进行数字化英语授课，展示了信息化、立体化、互动式教学模式。集团工作室还与全国名校北京白家庄小学的工作室牵手，定期互动，深入交流。集团实行工作室成员优先培训政策，近三年来，工作室成员先后有百余人次分赴上海、北京、深圳等教育发达地区考察学习，促进了工作室成员迅速成长。

二、注重专业引领，促进教师全员发展

集团在重视名师自身成长的同时，还特别注重发挥他们的优势，通过专业引领促进集团内教师全员整体发展。

一是引领日常集备教研。集团教师数量多，分布散，很难实现同一时间在同一学校集体教研。因此，集团借助互联网优势，建立了连接不同校区的网络直播平台，突破校际间距离障碍，开展集团内网络化日常教研。结合集团“四步”教研模式，每月进行网络名师课堂、网上同步教研、在线课题研讨等活动，名师在重点环节进行方法指导，引领教师课堂教学水平的提升。

二是引领年度主题研讨。集团每年举行“教育智慧分享会”，各名师工作室以研究项目为主题，采用多校联动、同课异构、异课共研、经验介绍、典型发言等形式，分为语、数、综合多个学科专场，共同研讨。如2014年举行了“集团点创教学法主题研讨”，2015年举行了“思维导图”教学模式观摩交流。名师们指点迷津，分享经验；老师们互动交流，碰撞思维。名师带骨干，骨干带老师，整个集团逐步形成了充满浓厚研究氛围的教师合作共同体和实践共同体。

三是引领集团教改方向。集团鼓励名师团队积极参与课堂教学改革，勇于先行先试，大胆探索，引领方向。如，近年来，语文名师工作室针对当前语文教学存在的突出问题，大胆开展“1+3单元主题课程”改革，整合多个版本语文教材，进行主题式单元教材重组，形成以精讲多读为主、以文学创课程、课本剧表演、演讲与口才为辅的新模式，并统一了集团学生阅读书目，倡导多阅读、多积累、多运用，极大提高了学生语文综合素养。

几年来，在不断融合交流中，集团名师团队共进共荣意识不断增强。记得去年集团有两位青年教师参加全国语文和全国音乐优质课比赛，不同成员校的名师一起上阵，各显其能，共同磨课，最终取得了全国特等奖和全国一等奖的好成绩。三年来，在名师专业引领下，集团中一大批中青年教师脱颖而出，集团教育教学成果斐然。

三、注重集智攻关，促进品牌课程共建

课程是学校的产品，学生是课程的享用者，一门好的课程会影响孩子的一生。台六集团在倡导各成员校课程百花齐放的同时，着力打造属于集团独有的品牌课程。课程研发中，名师团队是攻坚克难的主力军。

一是名师团队将各成员校的课程进行归类整理，筛选出优秀课程进行加工、提炼、完善，在集团内进行推广。

二是发挥名师所长，加强对国家和地方课程的二次研发，更好地适应学生特点和集团特色。如集团音乐名师工作室科学整合重编了六个年级的音乐教材，省出课时，开设了以器乐教学为主线的乐课程。在集团低中高年级按不同年龄特点开设了打击乐、葫芦丝、小陶笛等不同的小器乐课程，深受学生们喜欢。在课程普及的基础上，优秀的学生进入器乐社团，享用社团课程。多彩的课程和丰富的社团活动，提高了学生的艺术素养，推动了集团的艺术教育发展。仅2015年，就有洮南路小学鼓乐团获全国第十届青少年打击乐比赛一等奖，台六管乐团获山东省第五届中小学生艺术展演一等奖，不久他们将代表山东省参加全国艺术展演。

三是名师团队跨科协作，集智攻关，着力开发集团品牌课程。如在海逸学校实施推广全课程的基础上，9个名师工作室吸收其先进理念，跨学科研究，共同联手打造了集团的合课程。合课程打破学科界限，不同学科的老师同上一个主题的课，实现知识融合，文理贯通。引导学生们逐步学会从多个维度、多个层面来思考同一个问题，不仅提高了他们的综合能力，更促进了他们作为人的全面而完整地发展。合课程已经在集团内实施了两年，逐步形成了六大主题，十二个序列。合课程，以其独特的魅力，彰显了集团整个名师团队的智慧结晶。

名师团队是集团发展的中坚力量，名师们坚持高位引领，发挥专业优势，践行课程改革，必将有力助推教育集团又好又快地发展。♪