本期专题主持人：邵俊峰（江苏省常熟市中学）

跨学科视阈下的学科教学与师生发展

本期专题主持人：邵俊峰（江苏省常熟市中学）

主持人语

跨学科作为一种研究方式，在一些国内外高校和研究机构得到重视，其在培养创新人才中的作用也已经引起了广泛的关注。2015年5月，国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出“打通基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制”。目前，跨学科的教学在国内外许多高校业已开展，如东北财经大学的“问题导向的跨学科教育”、美国密歇根大学的跨学科协同教学等。但在我国中学课堂中，由于受到现行考试模式的制约，广大教师守着自己的学科 “精耕细作”，缺少“它山之石可以攻玉”的借鉴精神、缺少多学科合作教学的尝试。这种情况造成了本应完整丰富的知识和能力出现了人为的“学科断裂”，学生面对的复杂多元的生活图景被割裂，这不利于综合型和创新人才的培养，不利于学生全面、完整地掌握知识及应对今后遇到的复杂问题。

我们认为，在中学教学中教师应具有跨学科的视野，在跨学科的视阈下组织教与学，组织教学研究，在跨学科的视阈下推进综合性的项目开展。由此，将会促进课程的变革、课堂的变革、学生学习方式的变革，培育对学生终身有用的跨学科素养，促进教师专业的广度发展。

要做到这些，教师自己需要有新的角色意识；……