江苏省句容市崇明小学王振元



特别的爱给特别的他们

江苏省句容市崇明小学王振元

作为一名教育工作者，我对2016年有几许期待：期待国家加大对教育的资金投入，提高一些乡村学校的硬件设施；期待教育主管部门加大对教师的培训，以适应教育现代化和“互联网+”对教育的高要求；期待国家能取消“特殊学校”，把“特殊学生”编入普通班学习和生活，给予“特殊学生”一份特殊的教育和爱……

这个憧憬源于我近期对加拿大的考察。在加拿大温哥华中小学考察期间，我注意到了一个现象：每个班级除了有一名授课教师外，还有一名助教。助教的主要任务是帮助“特殊学生”学习，尤其是患有某种残疾的“特殊学生”。因为在加拿大没有专门的“特殊学校”，国家法律规定患有某种残疾的“特殊学生”和正常学生同等对待，在普通学校接受教育，不得歧视。所以，每个班基本上都有一两个这样的“特殊学生”。助教的任务还是比较重的，除了辅导学习外，还要培养“特殊学生”的生活技能。一下课，助教会带领他们到学校的“义卖商店”去卖东西，帮助他们学会卖东西和结算价格；去学校健身房进行康复训练；有时会带领他们去烹饪房择菜……这些都是为了培养他们的生活技能。看到一位肢体残疾的“特殊学生”拿一瓶矿泉水给顾客，怎么也够不到。出于同情，我准备提供帮助，在一旁的助教立刻制止了我。他说：“他能行，我们一起来看他做好这件事，给他鼓劲儿。”最后，他真的做到了，虽然满头大汗，但是露出了开心的笑容。