安徽师范大学文学院2013级教育硕士　凌　晔安徽省黄山市徽州区第一中学　凌　晔



微课在高中语文教学中的运用——《荆轲刺秦王》实例分析

安徽师范大学文学院2013级教育硕士凌晔
安徽省黄山市徽州区第一中学凌晔

【摘要】

在大数据时代，随着微博、微信等社交平台的广泛使用，教育领域的“微时代”序幕也相应拉开。在语文教学中引入微课教学，要注意“微”和“精”这两个要领。

【关键词】

微课语文课堂教学

自从萨尔曼•可汗通过网络视频成功辅导了他外甥的学习继而成立了可汗学院后，“慕课”“微课”便以星星燎原之势风靡了全球，也促使了国内课堂教学进行了一番变革，下面我就以《荆轲刺秦王》为例，来谈一谈我对微课的认识。

一、《荆轲刺秦王》自主学习导学案

学生结合自身实际，有针对性地选择完成本导学案内容。

学生自学：

1.了解时代背景及《战国策》的相关知识；

2.借助工具书标注字音（字音略）；

3.结合注释通读课文，在课文中标注重点字词；

4.结合注释疏通文意；

在鼻咽癌的治疗中，调强放射治疗是一种有效的治疗方法。调强放射治疗技术，早在上个世纪就已经产生，随着人们认识的不断提升，以及这项技术的日益发展进步，目前在很多肿瘤的放射治疗中，都采用了调强放射治疗的方法。该技术特点是，其从三维角度获取靶区形状，根据预先设定方式调整每个照射野的输出剂量，进而得到和治疗靶区适形的照射剂量三维分布，减少对正常组织的不良影响[9-10]。……