吉林省吉林市第一实验小学　李冬梅



习作评改之我见

吉林省吉林市第一实验小学李冬梅

习作是语文教学中非常重要的一个组成部分，但在日常教学中，我们更为重视的是习作指导课，而对习作评改却少有关注。在语文课程标准中要求：“要培养学生修改自己习作的能力，并能主动与他人交换修改。”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。”可见，习作的修改是习作教学中不可或缺的部分，为了切实提高学生习作修改的能力，这学期我们年组进行了习作方面的教研。同时在教研中我们请来了科研室王主任，王主任对我们的教研给予了细致深入的指导，年组围绕单元的习作——“我和小动物的故事”的习作教学进行了研究，我进行了习作评改课的展示，在研究的过程中有如下体会：

一、要变学生被动为主动

为激发学生修改习作的积极性，我在教学中进行展示的时候，多会展示学生习作的亮点。比如题目往往是学生容易忽视的内容，而我经常为同学们展示的就是这次习作中学生文章题目的亮点：《我和蜗牛的那些事》《我跟山羊的一次亲密接触》《我和冲锋的默契》《我和“大耳朵”的故事》《回来吧，猫》《救命小狗》《智斗牧牧》等等。被点到名字的学生自然是很激动，从而也激发了他们学习的兴趣。还是就是赏析学生的精彩片段，精彩的片段在选取时，注意要从不同的角度选材，不要类似的内容反复出现，就失去赏析的意义了。……