⌾ 吴海宴

论语文教学与素质教育的关系

⌾ 吴海宴

培养学生良好的语文习惯，即认真写字、认真读书、认真作文的习惯。提倡读书、作文、做人三位一体，它体现着“以人为本”的教育理念，是时代对我们语文教学的要求，也是我们语文教学的至高境界。我们应立足于未来，教书育人，造就一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。

语文教学;素质教育

从教十几年来，让我懂得了什么是教育，简单一句话就是养成良好的读书习惯。培养学生良好的语文习惯，即认真写字、认真读书、认真作文的习惯。提倡读书、作文、做人三位一体，它体现着“以人为本”的教育理念，是时代对我们语文教学的要求.也是我们语文教学的至高境界，更是党和国家倡导的素质教育的终极目标。

一、读书论

读书，是语文教学中的重要环节。巴金说:“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好、更纯洁、更善良、对别人更有用。读书的过程，就是用人类最美好的精神食粮滋养青少年学生，提高他们的品德修养和审美情趣，并逐渐形成良好的个性称健全的人格，为他们铸造全面发展和终身发展的坚实基础听以说，读书是学习的开始，又是做人的发端。我门应以课堂为阵地，以现行教材为基点，用滚雪球的办

法，把读书的触角不断地向广度和深度延伸。如学习《林教头风雪山神庙》一文，教师可简介《水浒传》，播放电视剧《水浒传》的精彩片断，印发茅盾先生的《谈<水浒>的人物和结构》的文章.以此激发学生的读书兴趣，引导学生去欣赏、去探究那一百零八个“面目不同”的水浒英雄。……