⌾ 于睿

实施英语素质教育 实现英语自主学习

⌾ 于睿

本文拟以自主学习的理论为基础,对学生自主学习进行探索和尝试，培养学生的自主意识;引导学生要自我肩负起学习的责任;有目的、分步骤的培养学生自主预习的好习惯;在课堂教学落实学生主体地位。

自主学习；素质教育

在教学中，教师要针对学生的年龄特征以及教学内容，设计出既让学生们感兴趣，又能培养他们语言运用能力的情境进行教学。在整个教育领域中，人们都越来越强调“以学习者为中心”的教育理念及教学方法。人们意识到，对学习的最终结果起决定性作用的是学习者本人而不是其他。在教学中教师必须要考虑到学生的个体特征，要做到以人为本，发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习和终身学习的能力，这才是教师应该追求的教育方式。一些未来学家预言:二十一的文盲将不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。学生能自主把握自己的学习，不仅是英语课堂教学改革的突破，也是实施素质教育和培养全面发展人才的基本要求。下面就笔者浅谈几种做法:

一、转变教学观念，优化教学目标

在我国初中教学中，尽管普遍都很重视英语教学，教学质量也在不断的提高，但由于种种因素的制约，尤其是在“应试教育”的左右下，英语教学大多数是把传授知识作为主要目标，只重视学生成绩的高低，而忽视了学生的全面发展；只重视“教”，而忽视“学”；只重视向学生灌输，而忽视学生的主动参与；……