文/任 芳

让欢乐的笑声永驻学生的心灵

文/任 芳

一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能成其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”爱是教育“内化”的催化剂。我们常把学生比作是早晨的太阳，那么后进生可能就是被阴云遮住的朝阳，一旦阴云散尽，依旧红霞满天，灿烂美丽。因此比起其他学生，他们更需要老师的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导。

案例介绍

那是一个课间，有一位同学跑到我面前小声说：“昨天下午放学的时候，我发现咱们班的李明去游戏厅玩了，我叫他回来他还不回来。”听到这件事，我找到李明问：“在家谁管你呀？”他用充满抵触的情绪对我说：“我呀一没妈，二没爸，家里大妈不管啥！”接着他有些不耐烦地说：“他们离婚了，谁都不要我，我和二大妈一块儿过。”我又找到了他二大妈，他二大妈说“我只能管他吃住了，实在没有精力再去教育他了，我就把孩子交给您了。”我决定靠自己的力量来教育这个孩子了。

教育方式

培养感情，以真诚和信任动其心 对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们。我经常利用课余时间和他待在一起，谈一些他比较感兴趣的话题：电脑、画画、游戏等等。听一听他的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”。

树立自信，善于发现学生的长处 教师要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定。学校要组织运动会，我决定以此为切入点，于是找到李明对他说：“学校要开运动会，你是咱们班这方面最棒的一个孩子，老师相信你一定能为咱们班争夺荣誉。……