文/史瑞莲

浅谈名人名言在哲学课堂教学中的运用

文/史瑞莲

古今中外的政治家、思想家、艺术家等著名人物，常把他们对世界、对人生的真知灼见，用心血凝成一句句发人深思的锦言妙语，是谓名言。名人名言以其深邃的哲理、丰富的内涵为人们广泛传诵，它们是人类生命的财富，更是人类无价而永恒的财产。

在哲学课教学中适当引用一些精练优美、蕴含智慧、发人深省的名人名言来说明和揭示哲学概念和原理，既能把深奥的道理说得浅显易懂，又能把抽象的东西变得具体形象；既可以使教学语言生动有趣，和谐动听，又能陶冶学生情操，产生共鸣。下面我就名人名言在哲学教学中的具体运用，谈点个人的心得体会，以供大家交流。

名人名言在哲学课堂教学中的运用，可以有以下几种用法

利用名人名言导入新课，先声夺人

利用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平等经典名家的名言开篇，是现有很多哲学教材的编写手法。相似地，在哲学课堂教学中，利用名人格言或名人警句作为引言导入新课，可以凭借格言警句特有的精湛语言艺术，渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时陶冶学生情操，从而收到意想不到的教学效果。

例如，在讲授“人生的真正价值在于对社会的贡献”这一节内容时，开课可以用多媒体工具打出一系列关于人生价值的名人名言：孟子的“生，我所欲也；义，亦我所欲也，两者不可得兼，舍生而取义者也”；诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”；……