⌾闫强

(作者单位：甘肃省宕昌县理川中学 748500)

初中语文预习策略初探

⌾闫强

《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出，要全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、努力建设开放而有活力的语文课程并积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新课程标准改革还要求教师鼓励学生动手动脑，课前的预习是促进学生主动学习的重要环节，能够培养学生自我学习的习惯，使学生具备独立思考的能力，激发学生的学习积极性和主动性，不断提高学生的语文学习效果。

一、培养学生养成预习习惯的重要性

预习是一种良好的学习方法，指在学习某件事情之前进行自学准备以达到更好的学习效果。在初中语文课程的学习中，培养学生养成预习习惯的重要性表现在两个方面：一方面学生主动预习是学习新课的第一步。只有进行充分的预习，才能提高课堂教学的效率。通过一定的预习，预习后再听课，学生对于什么地方简单，什么地方复杂，什么知识已学懂，什么地方还不会，做到心中有数，从而促使学生把注意力集中在难于掌握的知识上，增强听课的针对性和目的性。另一方面，预习可以有效提升学生的自学能力。预习实际上就是孩子自学行为的一种表现，是让学生进行独立地阅读和思考。通过预习，学生学习的成果既包括新知识，又包括获取新知识的过程与方法，这实质上是学生在主动进行探索的过程，通过长时间的预习，学生的自学能力就会得到显著的提高。……