文/敖忠明

对学校“办学理念”的思考

文/敖忠明

学校办学理念是什么

学校在制订发展规划中，一般都会阐述学校的办学理念（本文特指“办学核心理念”）。在不少学校的发展规划、文化建设、形象设计等文案中，“办学理念”常以由若干“要素”组成的“教育哲学”来呈现。但对外宣传时则更多的是被提炼为一句话或几个短语的形式来呈现。但一些学校“办学理念”的表述更像是校训或是其他，显得过于笼统、泛化。准确与科学提炼一所学校的“办学理念”（专指具有学校本质性、形象性、宣传性、标志性、识记性等特点的“办学核心理念”），对学校提升品质、打造品牌有重要意义。

一所学校所秉持的教育理念、所确立的办学理念与发展定位、办学思路、培养目标、办学策略、办学特色必然有逻辑关联，应该讲得清楚。但在学校文本中对诸如办学理念、办学思想、办学宗旨、办学目标以及教育理念等的陈述，常易于让人模糊、混淆。它们之间有何区别，又有何关联？是否“办学理念”应该包含宗旨、目标、策略等“元素”？作为校长，需要深入思考。笔者以为办学理念应该是教育理念的下位概念，是办学者在一定教育理念的支配下对办学行为的理性认识和追求。笔者在办学实践中对“办学理念”的进一步理解和体会是，“办学理念”是能高度概括的、能反映学校育人本质和行动要求的观念复合体，它明确办学主体的价值追求和活动原则，是学校教育教学等工作的指导思想，它的含义应渗透和体现在诸多办学元素中。……