江苏省泗洪县大楼实验学校 夏宁宁

小学高年级语文阅读教学的有效性研究

江苏省泗洪县大楼实验学校 夏宁宁

阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，一节课上阅读教学效果的好坏对于学生的知识吸收有很大的影响，对学生语文素养和能力的发展有着不可或缺的重要作用。作为身处教学一线的我们，必须认识到语文阅读教学的重要性，同时正确的定位我们在语文阅读教学中的地位，掌握必要的教学方法，才能在语文阅读课教学中游刃有余，也才能更好的提高学生的阅读能力和水平，使他们能够更快、更好地掌握更多的知识。

阅读教学 有效性研究

小学高年级语文教学在很大程度上取决于一节课的阅读教学，可以这么说，语文课上阅读教学的好坏直接决定于你这届可得成功与否。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程”“ 阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程”。但是，在当前小学高年级语文课堂上，尤其是阅读教学，大部分教师只是顾及对学生书本知识的传输，这样知识单纯顾及学生接受的过程，学生在学习中的主体地位就无法体现，个性也得不到尊重，这样的语文课教学会陷入“填鸭式”教学的泥淖中去；因此，语文阅读教学必须兼顾师生双方，既要尊重学生个性，又要提高教学效率。师生对话的氛围和形式有利于激发学生的思维和情感，能让他们的个性充分的发挥；……