江西省赣州市大余县新城镇新城中心小学 李 君

浅谈小学班主任教学管理的几点做法

江西省赣州市大余县新城镇新城中心小学 李 君

班主任是一个班级的领导者，是学校各项教学任务下达的一个中枢环节，班主任的教学管理工作是教师了解学生的一个重要渠道和方式，由此可见，班主任的重要性是显而易见的。作为一个班主任，不只要做好自己的课堂教学工作，还需要做好一个班级各方各面的管理工作，比如学生各科的学习情况，任课教师的日常沟通与交流，学生家长的日常工作与交流等。都是班主任日常教学工作的一部分。

小学 班主任 教学管理

班主任用英文表示是“head teacher”，“head”我们都知道，“头脑”的意思，显然，在英语的翻译表达中，体现了班主任在一个班级里是一个不可或缺，重中之重的位置和形象。一般而言，班主任在一个班级里会担任一科的教学，比如英语、语文、数学等。班主任在一个班级里担任一科的教学老师往往会增加班主任与学生之间的相处时间，从而在这些相处时间里，增加班主任对学生各方各面的了解，比如学生的学习情况，学生日常上课的表现，学生的兴趣爱好，学生的学习习惯，学生性格等。但班主任的教学工作绝不仅仅局限于任科教师的工作，他的工作还包括了一个班级事物的方方面面，比如向学校报告班级学习情况，下达并辅助完成校方安排的班级任务等。繁杂的教学工作，让班主任的实际性教学存在着一定的问题，那么，有哪些方法可以帮助班主任有效的进行日常管理呢？

一、树立为人师表的形象

班主任是具有一个固定形象的存在的，不同的教师可能有不同的体现，但无论是温和的形象还是严厉的形象，它都体现了一个为人师者需要的形象。《师说》中说道：“为人师者，传道授业解惑也。”那么，一个班主任的形象该是怎样的呢？笔者认为一个班主任需要具备的要素很多，其中一个就是教学功底要强，有出色的教学能力，这一点是关键，为人师表，本身能力就要好。教学功底来自于教师长期教学工作经验的总结和反思，以及对他人为师者的经验借鉴和汲取。因而，在树立为人师者形象时，班主任需要做的就是反思自己的教学，并且积极的反思自己的教学不足和教学问题，从而在问题中寻找解决问题的关键和方法，在反思自己的同时，还需要对他人的班主任工作做一个了解和掌握，从而在他人的工作经历上吸取教训，汲取长处。除此之外，教学功底还来自于教师自身的真才实学，真才实学是教师自身的知识文化储备量，这种储备量是通过日积月累而得来的，教师在日常生活和工作里，要积极地去学习，做到活到老学到老，不断的充实自己，提升自己的教学素养。

二、培养自身的管理能力

班主任区别于任科教师的重要一点就在于班主任对于一个班级还有着管理的任务，班主任通过日常管理来加强一个班集体的活跃力，增强一个班集体的班级凝聚力，提升一个班级的整体学习水平。因而，一定的班级管理能力是教师需要去培养的。有一定管理能力，除了教学出色外，管理的手腕要强，能善于从集体利益出发，管理整个班集体，基本上让每一位学生都听从班主任的话，使他们服从集体管理，这很需要班主任的管理能力。提升班主任的管理能力有许多，其中一点就是多多的吸取他人管理经验，从而取长补短，为己所用。当然，我们这里所说的经验吸取不是盲目的去进行学习和模仿，而是通过选择性的去进行学习和借鉴，那些好的管理经验班主任要借鉴，不好的管理经验班主任要摒弃，在好的管理经验里班主任还需要选择适合自己的教学管理工作的经验，毕竟每个班主任处理的都是不同的班集体，不同的班集体就有着一些不同的教学情况，教师在吸取经验的同时，还需要选择适合自己的，当然，班集体都大同小异。

三、做好与学生的沟通和交流

沟通交流是人际交往最直接的一种方式，通过沟通交流，可以直接的去了解一个人，了解一个人的性格、形象等方面。当下许多学生对于与教师的交流存在抵触的心理，对于这样的情况，教师需要做的，是拉进他们之间的年龄距离，心理距离。那么，教师要如何去缩小这些年龄差，心理差呢？用心去对待他们，用爱去对待他们，就像父母对自己的孩子一样，这样的老师是老师的最高境界。如果你做到了，相信对你的一生及如果今后有孩子的话，都是要件非常宝贵的财富，毕竟父母是孩子最好的老师，班主任是学生的最好榜样，如果真想当一位好老师的话，就这样去做吧，当处理班级事务时，就多站在孩子的角度，想想如果是自己的孩子，我该怎么处理？如何让他心悦诚服地接受你的教育。对学生要好，俗语说：一日为师，终身为父。可见老师的地位，而班主任作为一个班的领头人，更应该要关心学生，能从学生角度想问题。做一个关怀学生的班主任，不仅仅是职责需要，更是人文需要。这样会拉近师生距离，对班集体的贡献更有利。除此之外，教师还需要做到的就是要尊重自己的岗位，别做出越权之事或者对不起自己职位的事，遵守学校给予的班主任规定，兢兢业业地做好本份工作。本职工作是教师树立形象，拉进与学生距离的有效方式，毕竟小学生都比较喜欢那些有良好形象的人或事，并且会不自觉的去靠近他。

【结 语】

班主任的教学管理工作复杂繁琐，班主任需要做到的就是理清这些工作，有条理有步骤地去解决和完成这些工作，从而让自己的管理工作变得有效起来。

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