江苏省宝应县氾水中心小学 杨才宏

教学中提高小学生语文写作能力策略分析

江苏省宝应县氾水中心小学 杨才宏

在小学教学阶段，语文课程是重要的学科，不仅对提高学生知识的理解程度，还对学生思维能力的培养有着重要的促进作用。随着教学体制的改革，小学语文写作教学发生着天翻地覆的变化，虽然在某些教学领域中取得明显效果，但仍存在着一些问题，对教学质量的提高进行遏制。基于此本文首先对小学语文写作教学发展现状，其次阐述提高教学质量的有效措施，以期提高小学生语文写作能力。

小学语文 写作能力 有效策略

小学语文教学过程中，写作教学属于重要组成部分，学生在写作后，能真正表达自身想法。可是在实际教学中，写作教学还存在许多不足，给教学工作带来一定难度，例如：传统教学不能充分调动学生学习积极性，严重阻碍了提高语文教学效率、教学质量。这种现象的存在，需要教师在具体教学中，结合学生实际情况，选择最佳解决措施，帮助学生有效提高自身写作能力，从而改善小学语文整体教学效果。

一、小学语文写作教学存在的不足

在现阶段的语文教学过程中，通过对我国小学语文教学进行分析可以得出，教师对于小学生的写作教学依然还存在许多的不足之处，主要表现以下几个方面：

第一，学生方面。在语文教学中，学生虽然作为重要的教学主体，但是也会因为一些因素影响语文写作教学整体效果，现阶段，写作教学现状中存在的不足主要表现在学生方面。首先，小学生在写作方面普遍存在缺少积极性的情况。其次，学生缺少写作的素材，并且缺少丰富的写作经验。最后，小学生在写作教学中，缺乏练笔机会，导致小学生写作能力不断下降，造成自身真实情感无法得到更好表达，使写作过程过于机械化，最终文章出现严重空洞情况。

第二，教师方面。在小学语文的教学中，教师属于另一重要组成部分，对学生写作能力存在直接联系。学生在写作过程中，若是教师不能正确指导学生，加之学生缺少写作经验，促使学生写作方面出现严重偏离，无法更好完成写作的学习任务。除此之外，教师自身教学能力，也是影响学生写作的另一因素，因为小学教师工资等待遇较低，很难聘请高素质人才，最终影响小学生语文的教学质量。

第三，教学环境的影响。由于我国教学主要是以应试教育为主，因此，教师经常会忽略写作练习的重要性，并且写作教学缺少一定的创新性，导致学生写作过于单一，缺少独特性。

二、教学中提高小学生语文写作能力策略

（一）调动学生写作积极性

教师在对学生写作情感进行充分调动时，需从以下几点进行分析：其一，培养学生写作爱好，确保学生可以完成写作，而教师还应在此过程中，对学生写作进行积极鼓励与表扬，使学生真正感受到写作的乐趣，真正投入到语文写作中。另外，学生在日常学习与生活中，应积极对身边写作素材进行积累。其二，教师应为学生营造良好写作情境，在设计写作题目时，需结合学生实际心理情况，进而提高学生自身写作能力。其三，激发学生自身写作情感。教师应在学生写作中，调动写作情况，使学生写作和情感达到充分融合。

（二）充分对写作资源进行积累

在新课改政策的影响下，小学教育工作者对文本教学逐渐进行高度关注，在语文课本习题思考过程中，学生通过对好词好句、优美段落的背诵与整合化为己用，实现写作素材的积累。例如：在课程《天鹅的故事》和《沙漠中的绿洲》中，学生即可利用对优美词句的借鉴、仿写，或将其背诵，运用至自身的写作环节中。另外，为了有效地提高学生写作教学质量，教师可利用日记记录的方式，为学生积累一定数量的写作素材，同时这也是实现随笔联系的有效手段。究其原因为：由于学生生活方式的不同，在日记内容记录中也存在着某些方面的差异，通过对真实感受的叙述，不仅能够加深学生对写作素材的印象，还能有效地提升学生的习作质量。电影观赏的方式，也是为学生提供写作素材的最佳方法，教师通过对学生观后感（或读后感）教育任务的开展，加深学生对写作素材的印象。

（三）遵守“以人为本”的原则

现阶段，在新课程标准不断深入下，只有对教学观念和教学方法进行有效转变，才能更好适应时代的发展。在小学生写作中，应严格坚持“以人为本”的原则，使学生在教学中充分发挥自身价值，并且教师还应对学生具备足够的信心，对于学生写作中存在的问题，需要进行认真讲解。此外写作教学中，教师还需结合学生自身写作能力，合理制定写作教学计划，例如：以课文“第一次抱母亲”为写作题目，教师应根据学生自己想法，把学生具体划分成若干小组，让学生以小组形式进行讨论，从哪个角度进行写作能表达出自身想法，使学生在写作中，起到主导作用，进而提高小学生自身语文写作能力。

【结 语】

综上所述，虽然小学生写作教学还存在许多不足之处，但是，教师还应充分认识到语文写作的重要性，并对解决方法进行不断分析，无论从什么角度，都应将改善学生写作能力作为基础条件，充分调动学生写作的积极性，积极开展写作方面相关练习。另外，语文教师还应对传统教学方法进行优化，对学生进行针对性写作指导，加强学生写作能力方面的锻炼，进而提高小学生生活理解能力，为今后学习奠定坚实基础。

【1】彭从健.小学语文教学提高学生写作能力的策略研究【J】.当代教研论丛，2014（5）

【2】弓敏.培养小学生的语文阅读兴趣,提高写作能力【J】.课程教育研究，2014（25）

【3】马金莲，蒋汉武.小学语文教学中有效提高写作能力的策略【J】.写作旬刊，2015（11）