◎王新梅

浅谈思想品德课教学中学生自主学习能力的培养

◎王新梅

培养学生自主学习能力，促进学生自主学习是创新人才必备的基本能力，也是社会发展的需要。自主学习的理念被越来越多的教师所接受，并且很多教师都在实践。那么，如何帮助学生积极主动地参与到学习活动中，让学生实现自立、自为、自律的学习呢？在本文中，笔者就简要谈谈自己的几点做法。

思想品德；学生；自主学习能力

一、营造民主、平等、宽松、和谐的学习氛围

良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效果的保证。在课堂上，教师应了解和理解学生，尊重和信任每一位学生，鼓励学生大胆发表见解，不论学生的见解是否正确和完善，教师都要给予适当的鼓励和评价。平时注重与学生沟通，研究学生的年龄特点和个性特点，了解其认知规律和兴趣点，承认学生间的个性差异，不讽刺挖苦学生，以一颗真挚的爱心去关爱每一位学生，与学生交朋友、谈心，实实在在地营造出民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让每一位学生都能轻松愉快地进行学习。

二、培养良好的学习习惯

行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运，培养良好的学习习惯很重要。

1.让学生养成课前预习的习惯。预习是求知过程的一个良好开端，通过预习可以提高听课效率，加深和巩固对知识的理解与记忆，同时还可以培养学生自主探究的品质以及影响一生的自学能力。预习很重要，对于思想品德课，因为是开卷考试，学生重视程度不够，基本没有学生主动提前预习，笔者就让学生在学习休息时间把思想品德书上的案例当故事读，每节课用5分钟时间读正文部分，学生可随意交流。……