卢立涛，许海玲，高　峰

（1.北京师范大学 教育学部，北京　100875；2.中国石油天然气管道局中学 高中英语组，河北 廊坊　065000；3.北京科技大学 文法学院，北京　100083）

免费师范毕业生向教师转变的困境与出路——对A师范大学免费师范生教育硕士班的个案研究

卢立涛1，许海玲2，高峰3

（1.北京师范大学 教育学部，北京100875；2.中国石油天然气管道局中学 高中英语组，河北 廊坊065000；3.北京科技大学 文法学院，北京100083）

免费师范生在向教师转变过程中遇到的问题和困惑主要集中在教育理想与教育现实的落差、对教育公平的渴望、对新课程改革的排斥、对教学模式的质疑、对教师专业发展的诉求、师生关系矛盾的缓解以及各学科的具体教学问题方面。为此，在免费师范生教育硕士培养方面，大学的课程设置要基于免费师范生攻读教育硕士的实际需求，做到理论与实践相结合；要聘请有丰富一线教学经验的专家学者和特级教师加入师资队伍；国家和地方教育机构以及培养单位要对免费师范生攻读教育硕士给予物质与精神上的支持。

免费师范生；教育硕士；工作适应性；调查研究

一、问题的提出

为了更好地促进免费师范生在投身基础教育教学实践的过程中同时提高教育理论水平和教育教学技能，2010年5月教育部规定，免费师范生毕业后在中小学工作满1学期的均可申请攻读在职教育硕士，通过推荐免试到培养单位进行2-3年的在职学习，获得硕士学历和教育硕士学位证书（双证）。……