陈少青，付凡飞

（1.首都师范大学体育教研部，北京 100037；2.北京政法职业学院体育部，北京 102628）

中学生性别角色现状与干预策略研究

陈少青1，付凡飞2

（1.首都师范大学体育教研部，北京 100037；2.北京政法职业学院体育部，北京 102628）

本文以性别角色量表为工具，对中学生和大学生进行性别角色的现状调查，分析两者的性别角色现状，推测其动态发展诱因，提出相应的干预策略。结果表明，中学生性别角色分化的趋势比较明显，中学女生与大学女生的性别角色分布不同；性别角色在整个青少年时期仍属于不稳定阶段，早期对女生进行干预有重要意义；干预策略包括早期干预至关重要，文化环境自觉与教育立体介入，以运动为手段的针对性干预。

中学生；性别角色；干预策略

目前，我国青少年的性别角色变化呈现新的局面，男生女性化、女生男性化都是普遍存在的，“伪娘”“女汉子”“暖男”等新性别名词相继出现，这一现象在文化娱乐节目中尤其常见。同时，双性化性别角色的干预策略仍是心理学、社会学所关注的焦点之一，越来越多的家长、学校对孩子的双性化心理发展表现出了期许，希望男性青少年在保持阳刚、坚毅、果敢的男性化特征外，增加稳重、内敛等特质；对女生则提出坚强、勇敢等男性特质，以适应竞争性社会的要求，而未分化群体的转变一直都是社会和家庭所关注的。由此可见，对性别角色异化现象的干预则显得尤为重要。根据青少年性别角色的发展现状，采用什么样的干预策略能够产生显著的效果？……