冯渊

大学生多元唱法相结合的声乐教学实践可行性分析

冯渊

教育技术迅速发展的背景下，高校声乐教学逐渐趋于多元化，多元唱法相结合的教学模式既传承了声乐的各种唱法同时又创造了新的潮流元素。本文从声乐教学的多元化发展出发，阐述了多元化唱法相结合在声乐教学中践行的必要性及特点，并针对现阶段存在的问题提出一系列解决方案。

多元唱法声乐教学实践分析

嗓音功能是人生来就有的，而唱歌是否动听、优美却是后天经过训练得来的。在传统的教学中，我们把唱法分为通俗、美声、民族三种形式。在时代的推动下，我国音乐教学进一步完善。在三种演唱形式下，又衍生出几种不同风格的唱法。比如我们大家所熟知的民通、民美、美通等。唱法是为作品服务的，想要更完美地表达一首歌，单纯的通俗唱法或者民族唱法往往都不能使其得到更充分的表达。需要民族和通俗等相结合，才能使这首歌的真谛更完美地表达出来。这就是声乐唱法朝多元化发展的趋势，这是时代的产物和艺术发展的必经阶段。

多元化唱法声乐教学践行的必要性

1.时代发展的必然要求

一个国家的影响力、号召力不仅由经济发展程度决定，文化方面也有很大的影响。中国是有5000年文化历史的国家，有着极其丰富的音乐资源。为了让更多国家了解中国民族音乐，提高国际文化影响力，我们要吸收国外优秀的唱法，在民族音乐的基础上融入西方因素，让中国民族音乐可以得到发展和传承。……