闫红茹

“微形式”平台对大学生思想政治教育的利弊分析

闫红茹

微博、微信等微形式平台已经发展成为高校大学生普遍应用的互动媒体平台，微形式的多元、多样化传播方式对高校传统的灌输式教育造成了严重的冲击。文章通过对微形式平台对大学生思想政治教育的影响进行利弊分析，提出高校运用“微形式”的特点及优势，并借助于微形式，促进高校思想政治教育工作的创新与发展，探索思想政治教育创新路径。

微形式思想政治教育创新发展

引言

近期，中国互联网信息中心发布第37次调查报告，报告显示，截至2015年12月，中国网民规模达6.68亿，互联网普及率为50.3%；手机网民规模达6.2亿，占比提升至90.1%。新网民不断增长，学生群体比重最大。报告指出，截至2015年12月，我国网民规模达6.68亿，互联网普及率为50.3%，较2014年底提升2.4个百分点。2015年新增加的网民群体中，学生群体的占比为46.4%［1］。根据统计显示，在全国大学生中，采用微信、微博等“微形式”的学生已超出了总数的三分之二。如今，微博、微信等微形式平台已经发展成为高校大学生普遍应用的互动媒体平台。“微形式”对学生的影响有利有弊，高校应借助于微形式，探索思想政治教育创新路径，促进高校思想政治教育工作的创新与发展。

“微形势”学生思想政治教育面临的机遇与挑战

1.“微形式”下大学生思想政治教育面临的机遇

当前，高校传统的思想政治教育方法被社会各界诟病，一方面是由于教学内容的落后，缺乏时代性和创新型，另一方面是由于高校思想政治教育在进行具体教学的过程中缺乏互动性。……