梁丽珍

《体育与健康学科教材分析与教学设计》教学改革的探索与实践

梁丽珍

《体育与健康学科教材分析与教学设计》课程的综合性与实践性很强，在教学内容上要注重其实用性与专业性，进行心理素质训练，更新课程教学内容、教学方法方面综合运用热点问题课堂辩论法、模拟情境训练法、观摩讨论法、分步训练法提高学生的学习兴趣和积极性，课程考核采用平时成绩与期末相结合的形式，注重过程性评价。直接考查学生的教学组织管理能力，通过教学改革和实践，使学生的教学技能明显提高。

体育与健康学科教材分析与教学设计教学改革实践

《体育与健康学科教材分析与教学设计》是高等师范院校体育教育专业的一门主干必修课程，这门课综合性与实践性极强，通过激发学生的学习兴趣，锻炼创新思维和综合运用所学知识的能力，提高自信心和教学水平，最终提高学生的教学组织管理能力。笔者结合近几年教学经验，对本课程探索一系列有针对性的教学改革措施。

教学内容突出实用性原则

《体育与健康学科教材分析与教学设计》课程开设在第五学期，48个学时。课程教学中将理论知识传授与教学实践相结合，突出学生主体地位和实用性。

1.强化心理素质训练

培养和提高学生的教学技能首先要过心理关。大多数学生之前没有接受过系统的教学技能训练，加之缺乏实践教学经验，所以驾驭教学的能力较弱。……